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"La Universidad de Costa Rica impulsa la innovación en enfermería con inteligencia artificial y trabajo colaborativo"
Dra. Ana Laura Solano
La Escuela de Enfermería de la UCR consolida una experiencia pionera en la formación profesional con el Hackathon de Enfermería, una iniciativa que combina creatividad, tecnología y trabajo interdisciplinario.
La enfermería debe adaptarse a las transformaciones sociales, sanitarias y tecnológicas con el fin de facilitar el cuidado y bienestar de las personas, así como mejorar el entorno en el que estas se desarrollan. Por ende, la educación en enfermería debe propiciar oportunidades de aprendizaje que incentiven competencias profesionales como la innovación, el uso de tecnología y el emprendimiento, potenciando así el cuidado de enfermería de la mano con otras disciplinas.
En el 2021, en el marco del curso Gerencia en Enfermería del programa de licenciatura, e inspirados en los hackathones de enfermería realizados en Estados Unidos, desarrollamos por primera vez el de Enfermería en la Universidad de Costa Rica (UCR). Esta actividad consiste en un evento corto, intenso y competitivo, donde varios grupos, por medio de una metodología basada en problemas y en un ambiente colaborativo, idean soluciones innovadoras comercializables para necesidades de cuidado, salud o respuesta humana de interés social.
Nuestros hackathones de enfermería se han venido fortaleciendo y adaptando a las necesidades del contexto. En el 2023 se incorporó tímidamente la inteligencia artificial por primera vez para la creación de los retos. En esa ocasión, los desafíos sugeridos por la herramienta ChatGPT fueron los siguientes:
1. Soluciones tecnológicas para una documentación clínica eficiente
2. Promoción de la salud mental y el bienestar entre los y las profesionales de salud y las personas
3. Abordaje de las disparidades sanitarias a través de la tecnología
Ya en el 2024, el personal docente propuso un reto basado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible: “Transformando el futuro de la práctica de enfermería: Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades”. En esta edición se incorporan formalmente contenidos relacionados con la inteligencia artificial, en conjunto con otros temas de relevancia.
La preparación contó, además, con el apoyo de organizaciones clave como la Agencia para la gestión del emprendimiento (AUGE) de la UCR que facilitó una charla acerca del modelo de negocios Lean Canvas, la Escuela de Ingeniería Industrial del Instituto Tecnológico de Costa Rica que facilitó un taller de Design Thinking y la empresa Microsoft Costa Rica, que como parte de su programa de voluntariado, facilitó una clase de Inteligencia Artificial y el uso del Copilot, la creación de promts e interpretación de las respuestas.
Durante dos días los estudiantes trabajaron en grupos, analizando los problemas e ideando soluciones con ayuda de expertos de varias disciplinas. Se contó con la participación del ingeniero de Microsoft, representantes del laboratorio de reconocimiento de patrones y sistemas inteligentes (PrisLab UCR), estudiantes de diseño industrial, expertos en administración, derecho, innovación y mercadeo. Los ingenieros también participaron de la fase de desarrollo de las soluciones, enriqueciendo el componente tecnológico.
El estudiantado incorporó la tecnología y la inteligencia artificial para recolectar datos relevantes y analizar el problema, generar ideas creativas, y preparar la presentación de las soluciones.
El último día, los grupos presentaron sus pitchs ante un jurado conformado por dos representantes de AUGE-UCR, la directora del Centro de Investigación en Cuidado de Enfermería y Salud (CICES) y el director de la Escuela de Enfermería.
Las propuestas ganadoras fueron:
En primer lugar, el equipo Nurse Tech con la creación Pill-Ary un dispensador inteligente de pastillas que almacena y suministra medicamentos de forma programada. Incluye una aplicación móvil y un asistente virtual que ayuda a la autogestión de los medicamentos.
Para el segundo, el equipo Uro Tech desarrolló UROONCO, un recipiente para la recolección de orina en personas con cáncer que garantiza bioseguridad. El contenedor cuenta con tecnología anti derrames, un sistema de descarte anti salpicaduras, una base inteligente que cuantifica digitalmente la orina y un sistema de alarmas.
Y en el tercer puesto el equipo Assistant Nurse creó Nurse Relief, un colchón que previene las úlceras por presión con un monitoreo continuo por sensores, alertas para el personal de salud y una base de datos integrada.
Para comprender de manera más profunda cómo vivieron los estudiantes esta actividad académica, compartimos el testimonio de una de las participantes, la ahora Lic. Stacy Trejos, cuya perspectiva permite dimensionar no solo el impacto que tuvo el hackathon en su proceso formativo, sino también cómo este tipo de prácticas puede transformar la manera en que las y los estudiantes visualizan su futuro profesional:
“Al inicio me pareció algo desafiante, porque no estábamos acostumbrados a trabajar en un formato tan dinámico y con tan poco tiempo para desarrollar una solución. Sin embargo, también lo vi como una gran oportunidad para aplicar nuestros conocimientos de una forma más práctica y colaborativa.
En mi grupo, utilizamos la inteligencia artificial principalmente para medir el nivel de dolor en pacientes pediátricos oncológicos, analizando sus expresiones faciales, y además propusimos un modelo de regresión capaz de predecir el dolor en futuras sesiones de tratamiento. Esta propuesta fue tan innovadora que tuve la oportunidad de presentarla en la Universidad de Linnaeus, en Suecia, lo cual fue una experiencia muy significativa para mí.
Personalmente, el hackathon fue sumamente enriquecedor. Aprendí no solo sobre las capacidades y el alcance de la inteligencia artificial, sino también sobre el valor del trabajo en equipo, la gestión eficiente del tiempo y el poder de la creatividad para encontrar soluciones reales a problemas complejos. Esta práctica despertó en mí un gran interés por explorar nuevas áreas dentro de la enfermería, motivándome a buscar una especialización o maestría enfocada en tecnologías emergentes, con el objetivo de innovar, investigar y generar un impacto positivo en el cuidado de la salud”.
Esta experiencia confirma que, como formadores y profesionales en salud, debemos seguir promoviendo espacios innovadores que inspiren al estudiantado a desarrollar soluciones creativas, integrando la tecnología y la inteligencia artificial en el cuidado de la salud. El hackathon no solo ha sido una actividad académica, sino también un punto de partida para que las futuras generaciones de enfermeras y enfermeros asuman un rol activo en la transformación del sistema de salud y el fortalecimiento del cuidado de enfermería.
Ana Laura Solano López
Es enfermera costarricense formada en la Universidad de Costa Rica y doctora por la Case Western Reserve University. Es directora de la Escuela de Enfermería de la UCR, subdirectora del CICES y estudiante de la Maestría en Informática en Salud del Hospital Italiano de Buenos Aires.